-
正确的指导结果归因 可促使学生继续努力学习 试谈谈学生对结果的归因对其以后学习行为的影响 以及这对
-
学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机 属于()。A.内部动机B.外部动机C.间接的远景性动
-
对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机 可称为( )。
-
学习动机对学习结果的影响是通过制约学习积极性实现的。
-
学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对( )的影响。
-
来源于学生对学习内容或学习结果的兴趣的动机是( )。.
-
外部动机是指人们学习动机的满足不在活动之内 而在活动之外 这时人们不是对学习本身感兴趣 而是对学习所带来的结果感兴趣。()