信息技术整合于有意义接受学习，只体现在它的演示作用上。（)

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。 A．有意义接受学习 B．有意义发现学习 C．发现学习

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奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）

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奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。()

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有意义接受学习教学模式通常包含四个教学环节:呈现先行组织者——呈现新学习内容——知识的整合协调——应用所学的知识来解决有关的问题。()

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奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习 但他更强调有意义的接受学习 因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。()

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有意义接受学习理论的“组织者”技术对促进知识的学习和保持很有价值 教师应灵活地运用这一技术。()

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“学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于()A.联结学习理论B.认知一结构理论C.有意义接受

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