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该教学法采用多种语言模式为其语言理论。该教学法的倡导者斯克汉在谈到语言的复杂度时 提出要使
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在该教学方法中 在学习语言过程中 教师是语言分析的引导者和语言项目操练的组织者。A.认知法B.
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()是全语言教学课程的核心架构。
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讲述法是指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识 材料 玩法等的教学方法。( )
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幼儿教师教学口语是教师为了达到教育教学目标 组织幼儿进行教学活动时使用的语言。()
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教学语言的()的特点 要求教师在幼儿学习活动中要根据不同的学习环境 不同年龄或水平的幼儿运用不同的语言。
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幼儿教师职业口语就是以幼儿教师这一角色出现在教育教学和社会活动中所运用的符合一定规律的工作语言。()