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提出教育内容的适度综合,并非主张取消教育内容的分科设置,而是针对（)中分科过细且相互割裂的

提出教育内容的适度综合,并非主张取消教育内容的分科设置,而是针对()中分科过细且相互割裂的现象而言的。

A、高等教育

B、个性教育

C、现实教育

D、素质教育

参考答案

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真正还原奥数教育，并非取消加分那般简单。就高考来说，如果对人才的评价、选拔，能针对人本身，而

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