虽然《关于教师地位的建议书》并不是国际法律性文件但它是众多专家对各国教师现实情况进行深入调查研究后形成的因此具有重大价值。()

虽然《关于教师地位的建议书》并不是国际法律性文件，但它是众多专家对各国教师现实情况进行深入调查研究后形成的，因此具有重大价值。（)

是

否

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1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织联合发表《关于教师地位的建议》，提出将教师职业作为专业

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1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出应该把教师工作视为( )。 A.专门职业###S

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1966年联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出应该把教师工作视为( )。

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1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出应该把教师职业视为一种()。

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首次将教师列入“专家技术人员及有关工作者”类别的文件是( )。A.《关于教师地位的建议》B

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1966年联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括()。

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《关于教师地位的建议书》在梳理各国教师实际情况的基础上比较系统地阐述了教师应有的工作条件待遇等权利问题并根据当代教师社会地位的一般情况提出了解决各种问题的建议性措施。()

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虽然《关于教师地位的建议书》并不是国际法律性文件 但它是众多专家对各国教师现实情况进行深入调查研究后形成的 因此具有重大价值。()