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某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时 首先展示原子结构模型的演变史 这位教师运用了()创设情境。
某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时,首先展示原子结构模型的演变史,这位教师运用了()创设情境。
A、实验
B、化学问题
C、化学史和科技成果
D、学生的认知矛盾
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