幼儿心理时刻都在发生量的变化随着量变的积累到了一定程度就会发生“质变” 从而使幼儿心理发展呈现出“阶段性”。()

幼儿心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度，就会发生“质变”，从而使幼儿心理发展呈现出“阶段性”。（)