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陈老师在教育早恋的学生时通过耐心的劝解引导学生形成对早恋的正确认识从而取得了良好的效果。这体现的是疏导原则。( )

陈老师在教育早恋的学生时，通过耐心的劝解，引导学生形成对早恋的正确认识从而取得了良好的效果。这体现的是疏导原则。（)

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