黑格尔认为人只有通过伦理客观要求的限制 才能成为现实的 有特性和有教养的人。()

下列对黑格尔的《法哲学原理》“主观的善和客观的、自在自为地存在的善的统一就是伦理，在伦理中产

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“认为客观世界是可以测量的 而且只有通过定量测量得来的知识才是可信的”。该观点属于()。

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黑格尔说:“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事 还不能就说他是有德的只有当这种行为

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黑格尔说:“一个人做了这样或那样一件合乎道德伦理的事 还不能就说他是有德的;只有当这种行为方式

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黑格尔说:“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事 还不能说他是有德的:只有这种行为方式成为他性格中的固定要求时 才可以说他是有德的”。这表明品德貝有()

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近代西方教育家( )认为 人只有通过感觉的直观才会获得深刻的印象。因此他要求教师在可能的范围内

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黑格尔认为国家是伦理理念的现实 其积极作用体现在()。

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