对教师道德的评价 应该从教师职业伦理 教师个人道德及其相互关系人手()

教育良心作为教育伦理的一个重要范畴 既是教师职业道德的灵魂 又是教师道德自律的最高实现形式。()

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“不以分数作为评价学生的唯一标准” 这是《中小学教师职业道德规范》中关于( )方面对教师的具体要

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教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准 原则等一系列评价体系 对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断 这属于教师职业道德评价的哪种方法( )。

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教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力 是评价教师道德行为的

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"不以分数作为评价学生的唯一标准” 这是《中小学教师职业道德规范》中关于( )方面对教师的具

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对教师职业道德评价的根本依据是( )A. 班级升学率B. 教师讲课水平C. 教师

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从教师的人格评价来看 新时期教师职业道德具有( )的特点。A.导向性B.示范性C.超前性D.全局性

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