在教授《再别康桥》时教师把“体会语言的特点”作为教学重点下列教学环节的设计符合教学重点的是()。

在教授《再别康桥》时，教师把“体会语言的特点”作为教学重点，下列教学环节的设计符合教学重点的是（）。

A、通过反复诵读，体会作者表达的思想感情

B、体会诗歌中的叠词的作用

C、掌握诗歌中拟人的修辞手法

D、品味诗歌的结构，体会诗歌的三美原则

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1983年，陶文栓教授根据在美国进修时的体会，把（)实验室建成了西安交通大学第一个对研究生全天候开放的实验室。

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在教授《再别康桥》时 教师把“体会语言的特点”作为教学重点 下列教学环节的设计符合教学重点的是()。