()是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义表面特征进行加工从而形成对有关事物的具体的特殊的感性的认识的加工过程。

()是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。

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在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）。A．直接感知事物B．间接经验G．学生的实践活动D．

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()是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义 表面特征进行加工 从而形成对有关事物的具体的 特殊的 感性的认识的加工过程。