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陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境给人以积极的感化或熏陶潜移默化地培养人品德的一种方法。()

陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。（)

是

否

参考答案

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职业伦理教育的根本方式和途径就是教育主体开展的有意义的活动，创设富含职业伦理的环境。（)

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教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是____。

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陶冶教育指导法是教育者自觉创设有意义的情境和组织有教育意义的活动使学生潜移默化的在思想价值观方面得到感染熏陶和陶冶的方法。()

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教育研究主体通过对有意义的教育教学事件教育教学实践的描述与分析发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。

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( )是指以叙事讲故事的方式开展的教育研究教师通过对有意义的校园生活教育教学事件教育教学

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青年要创造有意义的人生就应该()

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利用或创造有教育意义的环境或情境使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是()。

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