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通过创设情境陶冶学生不仅与教师对学生的说服教育不矛盾而且为了更有效地发挥情境的陶冶作用则不能只让创设的情境自发的影响学生还需要教师配合以启发说服。()

通过创设情境陶冶学生，不仅与教师对学生的说服教育不矛盾，而且为了更有效地发挥情境的陶冶作用，则不能只让创设的情境自发的影响学生，还需要教师配合以启发、说服。（)

是

否

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陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：___ 、环境陶冶和艺术陶

答案解析
陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，它包括（)、环境陶冶、艺术陶冶。

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陶冶法是通过创设良好的情境．潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶

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陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括：环境陶冶、艺术陶

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陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶

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陶冶法是教师通过创设良好的情境对学生的品德进行培养其产生作用的方式的突出特点是{pz_填空}。

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陶冶法是通过创设良好的情境.潜移默化地培养学生品德的方法:主要包括环境陶冶艺术陶冶

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