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小学低年级识字教学中 有人按字音归类识字 有人按偏旁结构归类识字 这属于()。
小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。
A、复述策略
B、组织策略
C、精加工策略
D、元认知策略
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