小学低年级识字教学中 有人按字音归类识字 有人按偏旁结构归类识字 这属于()。

小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于()。

A、复述策略

B、组织策略

C、精加工策略

D、元认知策略

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