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学前儿童美育最高层次的任务是()A.培养儿童健康的审美观B.提高儿童感受美的能力C.形成儿童创造
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美国的学前儿童科学教育的一般目标是发展学前儿童的创造性、批判性思维,良好的个人品德表现以
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结合学前儿童创造力发展的特征,谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
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培养学前儿童爱护动植物的行为习惯 这类教育活动属于()。
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20世纪70年代 世界学前教育目标是( )。A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性 情感和社
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学前儿童创造力的培养并不涉及到品德 意志等非智力因素()
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我国学前教育的新观念是培养( )A.完整儿童B.健康儿童C.社会儿童D.全面发展的儿童