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《普通高中音乐课程标准(实验)》为音乐教学设置了三个不同维度的目标 即情感 态度与价值观 ()和知识与技能。


《普通高中音乐课程标准(实验)》为音乐教学设置了三个不同维度的目标,即情感、态度与价值观、()和知识与技能。

A、审美与体验

B、过程与方法

C、技能与训练

D、传播与流行

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