常用的课程要素有目标 内容 教材 模式 策略 () 组织 时间和空间。

（)是学校课程设计与实施的全部条件的总和。A、课程资源B、课程内容C、教材信息D、课程目标

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培训项目包括培训目标 课程设置 选定教材 教师聘任 具体实施 考试测评 ()等诸多要素。

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培训课程一般来讲有五个构成要素:学员和环境组成的课程框架;宗旨和目标;内容及其选择范围和顺序;执行模式;()

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地理教学系统的七要素包括课程教材 方法教具教学目标 教师 学生 反馈评价 教学环境。()

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课程内容主要表现为( )。A.课程方案 课程编制和教材B.课程目标 课程计划和教材###SXB##

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企业培训课程的备课工作要研究大纲 教材 依据教学目标 课程内容 教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下目标:()。

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有这样一位教育心理学家 他关心教育质量与教育目标 主张搞好中学课程设计 编写出“既注重内容范围 又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是:()。

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