小班的智力游戏多是利用教玩具进行的 教师首先要考虑如何通过游戏玩教具的出现 来激发幼儿的游戏兴趣。()

小班幼儿进行游戏时往往没有预先的主题，更谈不上计划，其游戏更多是反映一些日常生活的琐事。（

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根据小班的游戏特定 教师要为幼儿提供( )的玩具材料。

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在小班幼儿体育活动中 刘老师利用老狼 老狼几点钟的游戏活动对幼儿进行跑 转身 躲闪等动作的讲授 吸引幼儿积极参与 大家玩得不亦乐乎。刘老师所采用的教育管理方法是()

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会选择和利用建筑材料 正确地建造物体 这种结构游戏的要求是在()。A.小班B.中班C.大班D.学前班

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小班幼儿的游戏在很大程度上受周围事物 如玩具 材料等的直接支配。( )

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儿童3岁以后能自己玩玩具 进行游戏 所玩玩具与周围其他儿童不同 不参与其他儿童的游戏 似乎也意识不到其他儿童的存在 从儿童社会性发展水平看 这种游戏水平属于( )。

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小班玩具的种类不必太多 但同样的玩具要多准备几套 这是因为小班幼儿( )的特点决定的。

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