学生对自己学习内容和任务的认知 以及对认知行为的调节和控制 主要是()

学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。 A．认知策略B．元认知策略C．资源管理策

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幼儿对家乡、国家与民族的认知内容包括A、知道自己的家乡、民族、祖国的名称，以及在地图上的大致

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学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.记忆策略

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生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。 A.新理解 B.新认知C.类比或图像

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选择题是客观题中运用最为广泛的题型 它能用来对任何学习内容和所有认知层次的知识进行检测 它能帮助教师更加精确地区别不同学生对所学知识掌握的深度和广度。()

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预防和纠正错误的方法大体上包括以下五个方面的内容 分别是:加强对学生学习目的的教育 努力提高学生的体能 科学而合理地确定教学的任务和要求以及()。

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元认知体验包括对认知内容难度 熟悉性 可能完成程度的预期以及对自己完成情况评估时的体验。()

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