材料情境一:一天晩上 莉莉和妈妈散步时 有下列对话:妈妈:月亮在动还是不动?莉莉:我们动他就动。妈

材料

情境一：

一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：

妈妈：月亮在动还是不动？

莉莉：我们动他就动。

妈妈：是什么使他动起来的呢？

莉莉：是我们。

妈妈：我们怎么使他动起来的呢？

莉莉：我们走路的时候他自己就走了。

情境二：

在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……

（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段（2分）？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。（12分）

（2）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？（6分）

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！