在学习国统区人民的困苦生活时 初中历史老师方老师引用对联“二三四五 六七八九” 巧妙设疑 作为

在学习国统区人民的困苦生活时，初中历史老师方老师引用对联“二三四五，六七八九”，巧妙设疑，作为教学内容的导入，引出国统区人民生活的图景—缺衣(一)少食(十)。方老师所采用的课文导入方法是()。

A、实验导入

B、趣味导入

C、直观导入

D、情境导入