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范例教学模式遵循人的认知规律 即从个别到一般 从具体到抽象的过程。()
范例教学模式遵循人的认知规律,即从个别到一般,从具体到抽象的过程。()
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宏观经济学研究社会总体经济行为,要用总量分析方法,即从个量分析的加总中引出总量的分析方法。(
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范例教学的基本程序是:范例性地阐明“类”案一范例性阐明“个”案一范例性地掌握规律原理一掌握规律原理
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范例教学的基本程序是:范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练
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范例教学比较适合原理规律性的知识 它是由提出来的。()
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学生的认知是有一定规律的 在教学中也要遵循这种规律 才能更有利于学生接受新知识。()
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