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在蒙台梭利教育体系中 () ()和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱;() () ()和初步知识的
在蒙台梭利教育体系中,()、()和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱;()、()、()和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
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为了系统地对儿童进行感官练习,蒙台梭利创造了一套很有秩序的教材和教具,她强调采用()的方法,使
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蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行()教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋
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( )在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位A.筋肉练习B.感官教育C.知识教育D.实际生活练习
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下列不属于蒙台梭利思想的是( )。A.强调儿童的内在生命力B.强调游戏在幼儿教育中的地位和价值C.
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通说意义上的警察是指在国家治理体系中 依法运用()等特殊强制手段维护国家安全和社会公共秩序的专门执法机构和人员。
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在蒙台梭利教育中 认为儿童的发展有许多敏感期 其中秩序敏感期的建立时间为( )A.2.5~3~5岁###SX
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蒙台梭利 的 每套教具自身是按照一定规则有序排列的 而且其操作方法 操作步骤和操作程序等 也含有明确 的 秩序性和逻辑性 。 ()
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