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简述奥苏泊尔的有意义学习条件
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美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是()。A.接受学习B.有意义的接受学习
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小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于( )。 A.概念学习
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奥苏泊尔认为 学生学习的实质是A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习
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小学生学习“三角形的内角和是180度” 这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于( )A.概念学习B.符号学习C
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简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。
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美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论 认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的 有意义的学习中一定有迁移。()