分析教师在幼儿园精神环境创设的营造原则。

幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。（)

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不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是（ ）。 A.多支持原则 B.多肯定原则

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教师和幼儿一起染纸花 贴春景图 布置“春天主题墙” 教师贯彻的环境创设原则是( )。

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“教师创设环境的过程中 一直在采纳和吸收幼儿的建议并请幼儿参与 让幼儿参与玩具 材料的投放。”这是在遵循()原则。

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学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内 创设浓厚的科学学习氛围 为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛 重视儿童及教师科学素养 科学习惯的形成等()

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幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作 共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在哪些方面?

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幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的( )。

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