在语文课上 李老师按学生不同水平分成几个等级组 定出不同的要求和评价标准 学生自动“

在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准时“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴的说：“我的作文在小穴里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。

李老师这种做法有何积极作用？（）

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