课程设计是把学习的知识或技能进行()。通过将这些课程的知识或技能传授给() 可以实现培训或学习目标。

团队学习行为是团队成员为了满足团队和个人的发展需求，在分享各自经验的基础上，通过知识和信息交流等途径提出问题、寻求反馈、进行实验、反思结果，对失误或未预期结果进行讨论，促进团队与个人知识或技能水平不断提高，进而实现团队层面知识与技能的相对持久变化。根据上述定义，下列属于团队学习行为的是：（)

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在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验， 以评价学生对知识和技能的掌

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专业知识技能的获得途径是A.理解背诵和记忆B.课程学习C.网络学习D.反复练习

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在实际的教学过程中 教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验 以评价学生 对知识和技能的掌握程度。

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在实际的教学过程中 教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验 以评价学生 对知识和技能的掌握程度。

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根据KOLB学习周期 “从书本或课程中得到相关知识 然后决定怎样应用理论进行实践”是从( )阶段开

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为了使教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知 情感和技能方面的条件进行的评估。这称为()

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