课程结构是课程设计者根据一定原理设计出来的 它属于一种人工结构 所以它是主观的 人为的 不具客观性。()

课程设计者必须根据一定的教育目标、标准和规范，合理地配置课程时间和课程资源。（)

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工厂供电课程的主要功能是使学生掌握中小型工厂供电系统的组成原理、设计计算。（)

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课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。主要由____________

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在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（）

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课程设计是在一定的教育价值观的指导下 将所选出的多种课程要素妥善地组织课程结构 使多种课程要素在动态运行的课程系统结构中产生合力 以有效地实现课程目标。()

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地方课程是在一定的教育思想和课程观念的指导下 根据地方经济 特点和文化发展等实际情况而设计的课程。( )

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在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。()

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