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在绘画媒介的限制范围内 儿童往往根据简化的原则 经常以某种秩序重复地运用某一圆形 以此作为表达事物的等同物。()


在绘画媒介的限制范围内,儿童往往根据简化的原则,经常以某种秩序重复地运用某一圆形,以此作为表达事物的等同物。()

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