联合国教科文组织的《性别与全民教育:向平等跃进--2003/4年全民教育全球监测报告》以()为标题

联合国教科文组织的《性别与全民教育：向平等跃进--2003/4年全民教育全球监测报告》，以()为标题，着重分析了“性别与全民教育”这一重大问题，综合了受教育的权利、教育中的权利和教育后的权利三个方面的性别权利平等的意义。

A、"向平等致敬"

B、"向平等前进"

C、"向平等跨越"

D、"向平等跃进"

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素质教育就是教育对象的全民化即教育必须向所有人开放人人都有接受教育的权利且必须接受一定程度的教育。()

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