()提出了著名的教学目标分类系统 将教学目标分为() ()以及()三大领域。其中认知目标的六个层次分别是() () () () () ()。形成价值观念属于()目标

()提出了著名的教学目标分类系统，将教学目标分为()、()以及()三大领域。其中认知目标的六个层次分别是()、()、()、()、()、()。形成价值观念属于()目标