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培养学生审美（）能力是美育过程的起点。A.感知B.理解C.判断D.创造

培养学生审美（）能力是美育过程的起点。

A.感知

B.理解

C.判断

D.创造

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美育最高层次的任务是培养学生（） A．健康的审美观B．鉴赏美的能力C．感受美的能力D．

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中小学美育的任务是（）。A.培养学生健康的审美观B.发展学生鉴赏美创造美的能力C.发展学生的智力

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美育是培养学生健康的审美观发展他们_ 的能力培养他们的高尚情操与文明素养。

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美育的最高层次的任务是（）A.培养学生健康的审美观 B.提高学生感受美的能力C.培养学生创造美的

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美育是培养学生正确的审美观发展他们的鉴赏美创造美的能力培养他们的高尚情操和文明素质的教育。()

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培养学生审美( )能力是美育过程的起点。 A.感知 B.理解 C.判断 D.创造

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