采用该教学法的教师会对课文中的语法规则作演绎式的讲解。A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身

《找骆驼》中，初读课文，了解课文大概意思后，教师提出：商人找到骆驼后，回来的路上再遏老人，会对老人

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如果说 在该教学法的第二阶段中 练习是紧扣课文 围绕课文的语言点进行 并且控制性较大的话 那

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教师为了使学生理解课文中的思想感情 特地创设了一个与课文相应的环境。这种教学教法称为()

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《找骆驼》中 初读课文 了解课文大概意思后 教师提出:商人找到骆驼后 回来的路上再遏老人 会对老人

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在该视频教学案例中 老师运用了课文中的插图这一教学资源进行教学()

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以下几位教师关于必修四课文《窦娥冤》的多媒体教学设计最合理的一项是()。

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教学《荷塘月色》 教师展示“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”等多种状态的荷花图片 请学生浏览以感受课文中描写荷花的文字。对该做法的分析 正确的是( )。

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