外语或第二语言教学 正在走出“就语言教学语言”的局限境地 而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会

外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导人语言教学。这就必然对作为语言教学中重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。最准确地复述这段短文意思的是（　　）。

A.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试

B.外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学

C.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试重于“文化测试”

D.社会文化因素教学的导人，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地