李某一家是在某社区租房住的外来务工人员 儿子一直在老家生活 等到儿子到了上学年龄 李某把儿子接到身

李某一家是在某社区租房住的外来务工人员，儿子一直在老家生活，等到儿子到了上学年龄，李某把儿子接到身边，想送到附近的学校上学，该校以不是本地户籍为理由拒绝接收，这让李某一家人非常苦恼。社区工作者辛月知道此事后，与学校进行沟通，向学校反映了李某一家人的困难.学校最终决定接收李某的儿子，并且承诺接收居住在本地区的学龄期儿童，不再有户籍的限制。在这个过程中，辛月扮演的角色主要有()。

A:管理者 B:引导者 C:研究者 D:资源筹措者 E:政策影响者