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处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。 (A)获得了守恒概念（B)思维具有可逆性(C)可以进行

处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。

(A)获得了守恒概念（B)思维具有可逆性

(C)可以进行逻辑运算（D)思维形式可以摆脱思维内容

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