李响是英才高中高一(六)班的男生,父亲在他8岁时因病去世。李响的母亲是乡村幼儿教师,因为幼儿园距家较远,每天早出晚归。由于母亲忙于工作,家中无人照顾,李响读初中时一直住校。到了高中阶段,母亲要求李响经常回家分担家务,相互照顾。三个月以来,李响在学校和家庭之间来回奔波,导致他无暇顾及学业,学习成绩下滑。为了提高成绩,他努力学习,但依然表现平平,对此他颇有怨言。再加上家庭经济收入情况欠佳,与同学交往的时候,李响感到非常自卑。
问题:
假如你是一名学校社会工作者,被安排接手该案例。请按照社会工作实务通用过程模式 分析案例中的问题,并提供问题分析的理论依据。