卢海 14岁 初二学生。卢海从小由爷爷和奶奶带大 他们都是退休的老干部 对孙 子极为宠爱。卢海的父

卢海，14岁，初二学生。卢海从小由爷爷和奶奶带大，他们都是退休的老干部，对孙 子极为宠爱。卢海的父亲是某大型私企干部，母亲是某事业单位领导，他们都没有时间管

教儿子。卢海5岁时，父母因感情不和而离异，他被判给了父亲。卢海家境富裕，S前跟 随爷爷奶奶居住在一个高档社区，爸爸自己也有一套房子，还有一辆高档汽车。卢海爱好 踢足球，喜欢打网络游戏，学习成绩不好，上课注意力不集中，自控能力较差，经常破坏 学校公物，已被学校记过四次。最近，卢海的父亲接到学校班主任老师的电话，如果卢海 再被学校记过，将会面临被开除的危险。卢海的父亲、爷爷和奶奶都不知道该对卢海采取 什么方法，班主任老师对他也束手无策，学校教导主任建议他们向学校社会工作者求助。

【问题】

1.请根据上述案例，分析卢海存在的问题及原因。

2.针对卢海面临的问题，学校社会工作者应采取哪些介入策略？