社区矫正对象大勇 男 20岁。大勇10岁时父母离异 一直随母亲生活。母亲一直忙 于生计 无暇管教他

社区矫正对象大勇，男，20岁。大勇10岁时父母离异，一直随母亲生活。母亲一直忙 于生计，无暇管教他。大勇对很多事情都看不惯，易沖动，习惯用暴力解决问题。初中时 大勇在学校里经常和同学发生冲突，后来上职校时因打群架被学校劝退，一直闲散在社区。

前些日子，得知自己的朋友被人欺负，大勇伙同一帮“兄弟”前往报仇，将人砍伤后被 捕获刑，成为社区矫正对象。社会工作者在与大勇交往中发现他情绪不稳定，在描述自己 的犯罪经历、家庭背景、社会交往等情况时常常伴随着愤怒情绪出现，包括看不惯邻居的 霸道，恼火母亲的唠叨，抱怨父亲不管他，反恶民警的管教，不满昔日哥们的炫耀等。在 与大勇建立起相互信任的专业关系及充分预估的基础上，社会工作者决定运用认知行为治 疗法帮助大勇改变其情绪和行为D在情绪问题处理方面，社会工作者和大勇一起商量设定 一些测量愤怒的指标，如心跳加快，手心出汗，摔打东西，控制不住地发火，想打人等。

在为大勇进行情绪控制训练前，社会工作者要求大勇记录每周愤怒情绪出现的次数、发生 的原因、当时的情境、自己的反应等，以此作为评估依据。从第四周开始，社会工作者为 大勇进行情绪控制训练，并继续记录大勇每周愤怒情绪出现的次数。10周内记录大勇每周 愤怒情绪出现的次数分别为：介入前(7次、6次、8次），介入后（5次、6次、5次、4次、 3次、2次、3次）。[2008年真题] 【问题】

1.以上案例中社会工作者运用了基线測量法，请说明什么是基线测量法，并结合案例 说明基线测量评估的操作程序。

2.用上述案例中提供的测量数据，根据下面给出的基线坐标示意图（见图2-1),在 专用答题卡上复制此图并完成基线测量评估坐标图；对介入前后大勇每周愤怒情绪出现的 平均次数进行比较，并对介入效果进行分析。