社会工作者小秦运用“父母 成人 儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时

社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以（　　）。

A．从父母圈跳到成人圈

B．从成人圈跳到儿童圈

C．从儿童圈跳到成人圈

D．从儿童圈跳到父母圈