在构建和谐社会的今天 实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。 2000多年前 孔

在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。 2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点 体现了（ ）

A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等

C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等