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研究型学习课程要求新的评价理念与评价方式 反对通过开始量化手段对学生进行分等划类的评价方式 主张采


研究型学习课程要求新的评价理念与评价方式,反对通过开始量化手段对学生进行分等划类的评价方式,主张采用自我参照标准。()

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