答题翼 > 问答 > 职业资格考试 > 正文

目录：标题| 题干| 答案| 搜索| 相关

设计教学法是美国教育学家杜威首创的后来由其学生（）加以改进并大力推广。 A.克伯屈 B.赫尔巴

设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（）加以改进并大力推广。

A.克伯屈 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.陶行知

参考答案

您可能感兴趣的试题

美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）。 A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《论演说

答案解析
19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义

答案解析
19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义

答案解析
19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的

答案解析
19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义

答案解析
19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义

答案解析
倡导发现法教学的是美国的心理学家教育家( )。A.斯金纳B.杜威C.布鲁纳D.加涅

答案解析