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西周的教育形式主要 是{pz_填空}和{pz_填空}。
西周的教育形式主要 是{pz_填空}和{pz_填空}。
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教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提 它主要包括{pz_填空} {pz_填空}和{pz_填
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西周以后 学校教育制度已经发展到比较完备的形式 教育内容上形成了以{pz_填空}为中心的文武兼备的
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实质教育论的主要代表人物是{pz_填空}和{pz_填空}。
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课外校外教育的组织形式有{pz_填空}活动 {pz_填空}活动和个人活动。
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古代印度 教育控制 在_{pz_填空}教和佛教手中 教育的主要内容是_{pz_填空}。
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形式教育论认为教学的主要任务是{pz_填空}。
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课外 校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的{pz_填空} {pz_填空}和身心发展特点
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