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(2007年4月)课堂结构包括课堂{pz_填空}和课堂教学结构。
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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空} 课堂教学过程和{pz_填空}。
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1{pz_填空}是以学习成绩为中心 在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学。
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课堂教学结构包括{pz_填空} {pz_填空}及教学过程的规划。
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课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种{pz_填空} 而有效地实现预定的教学目标的过程。
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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空} 课堂教学过程和{pz_填空}。
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课堂气氛作为教学过程中的软情境 通常是指课堂里某种占优势的{pz_填空}与{pz_填空}的综合表现