在小学低年级识字教学中 有人按字音归类识字 有人按偏旁结构归类识字 这属于（）。 A.复述策略

在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

A.复述策略 B.理解——控制策略

C.精加工策略 D.组织策略