学生头脑中有一些日常概念 当这些前科学的日常概念不能解释所遇到的事例时 就要建立一个概括性更高的

学生头脑中有一些日常概念，当这些前科学的日常概念不能解释所遇到的事例时, 就要建立一个概括性更高的科学概念来标志某一现象或事物，新的科学概念的建立过程也是一种{pz_填空}的过程。