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教学过程的结构:一是{pz_填空};二是{pz_填空} 是教学的中心环节 包括使学生感知和{pz_
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在我国 我们把教学过程看作是一种{pz_填空}的认识活动 是实现学生{pz_填空}的过程。
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使用教学媒体是为了使教学遵循从经验的直接动作表征 经验的{pz_填空}表征直到经验的{pz_填空}
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教学过程的结构:一是{pz_填空};二是{pz_填空} {pz_填空}是教学的中心环节 包括使学生
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杜威认为教学过程是 “_{pz_填空}“的过程。它以新的_{pz_填空}和_{pz_填空}作为教学
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教学从本质上讲是一种{pz_填空}。
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格式塔学派认为学习在本质上是{pz_填空} 是通过{pz_填空}的过程实现的。