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问题解决具有明确 的{pz_填空} 同时包含一系列的{pz_填空}。
问题解决具有明确 的{pz_填空},同时包含一系列的{pz_填空}。
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问题解决的过程一般分为:提出问题 明确问题 {pz_填空}和{pz_填空}四个阶段。
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问题解决具有明确 的{pz_填空} 同时包含一系列的{pz_填空}。
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假如问题的结构不明确 其解法规则和答案具有模糊性和开放性 则该问题在心理学上被称为{pz_填空}。
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{pz_填空}对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。
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{pz_填空}教学方法对于激发学生学习兴趣 培养学生解决问题的能力 发展学生创造性思维具有较大的应
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问题解决具有目的性 {pz_填空} 序列性的特点。
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问题解决具有三个特征:目的性 认知性 {pz_填空}。
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